4月25日，习近平总书记在中国人民大学考察调研时指出，“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”始终是教育的根本问题，强调“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活”。这一重要论述，是继三年前习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上发表重要讲话之后，对学校特别是高校思想政治理论课建设的再动员、再部署、再鞭策，从更高境界、更宽视野、更深层次，深刻阐释了高校思想政治理论课的本质、方法、价值和要求，对于我们在中国特色社会主义新时代切实办好思想政治理论课，培养全面建设社会主义现代化国家新征程的开路先锋、事业闯将，培养和造就社会主义事业建设者和接班人具有极其重要的指导意义。因此， ……

　　如何书写青春华章、成就非凡人生、报效祖国社会，是每一代青年人都必经的青春之问。把我国建设成为社会主义现代化强国是一项具有艰巨性和长期性的任务，需要一代代人的接续奋斗和努力拼搏，青年群体则是其中的中坚力量，肩负着国家和民族的期望。4月25日，习近平总书记来到中国人民大学考察调研，观摩思政课智慧教室现场教学等，并发表了重要讲话，希望全国广大青年牢记党的教诲，立志民族复兴，不负韶华，不负时代，不负人民，在青春的赛道上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好成绩。回望过去，习近平总书记在同各界优秀青年代表或高校师生的座谈会上，或是在各高校的考察讲话中，都频频提及对青年群体的期望与要求。而思政课作为立德树人 ……

　　4月25日，习近平总书记在中国人民大学考察时，对加快构建中国特色哲学社会科学提出了新的明确要求，指出要发挥哲学社会科学在融通中外文化、增进文明交流中的独特作用，传播中国声音、中国理论、中国思想，让世界更好读懂中国，为推动构建人类命运共同体作出积极贡献。因此，从历史高度、思想广度、表达深度等方面，对人类命运共同体思想及其实践作进一步的凝练和提升，以适应并促进它更为广泛的传播，进而引领时代发展方向与人类进步潮流，是新时代赋予哲学社会科学工作者的学术使命。提炼以命运共同体为标识的人类文明概念　　伴随人类文明新形态的开创，构建人类命运共同体的“中国智慧”“中国方案”“中国力量”、以人类命运共同体为 ……

　　习近平总书记在中国人民大学考察时强调，高校是我国哲学社会科学“五路大军”中的重要力量。哲学社会科学工作者要做到方向明、主义真、学问高、德行正，自觉以回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问为学术己任，以彰显中国之路、中国之治、中国之理为思想追求，在研究解决事关党和国家全局性、根本性、关键性的重大问题上拿出真本事、取得好成果。这次重要讲话使哲学社会科学工作者备受鼓舞、倍感责任重大，也更加明确了学术己任。坚守以人民为中心的立场，自觉回答“人民之问”　　为什么人的问题是哲学社会科学研究的根本性、原则性问题。我国哲学社会科学为谁著书、为谁立说，是为少数人服务还是为绝大多数人服务，这是一个必须搞清 ……